EL DESARROLLO LOCAL AL SERVICIO DE LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIOEDUCATIVAS DE LA COMUNA DE BENI BOUFRAH

Número:

3130

El proyecto se enfoca en el contexto socioeconómico de las zonas rurales del norte de Marruecos y se implementa a la comunidad educativa de Beni Boufrah. La comunidad sufre un retraso histórico en el desarrollo local que ha generado determinadas necesidades educativas en cuanto a las infraestructuras y las actividades extraescolares del alumnado. La propuesta surge de una identificación participativa, a demanda de la propia sociedad civil, con varios agentes del municipio. La común, a pesar de los condicionantes de movilización sociopolítica que sufre a causa de las desigualdades territoriales, ha iniciado un proceso de fortalecimiento social y participación que ha impulsado esta acción. Como consecuencia de ello, nace un proyecto marco financiado por la Agence du Développement du Nord (APDN) y el proyecto que se presenta en esta convocatoria. Ambas intervenciones se centran en el fortalecimiento de la comunidad educativa, de forma participativa entre los actores, así como en la intervención en las necesidades detectadas. Las necesidades identificadas se relacionaban, en primera instancia, en déficits en el equipamiento de las dos escuelas y los dos internados públicos que participarán en el proyecto. En segunda instancia, fruto del proceso participativo, se identificaron problemáticas en relación con los valores de género y al cuidado del medio ambiente. En cuanto a los primeros, y relacionables con un contexto más global, se identificó la persistencia de valores cotidianos que incidían negativamente en la desigualdad de género. Con relación a los segundos, se ha observado una tendencia creciente del interés sobre el cuidado del medio ambiente a la sociedad civil de la región. En este sentido, la localización del proyecto se relaciona íntimamente con la realidad del Parque Natural de Alhucemas e intervenir sobre estas temáticas abría una ventana de oportunidad para incidir sobre los valores de protección y preservación ambiental. El proyecto incidirá en las problemáticas para completar el trabajo marco ya iniciado en esta comunidad con el objetivo de mejorar sus condiciones socioeducativas. En primera instancia, se instalarán dos módulos solares de calefacción en el internado femenino de la comunidad, como continuación de las mejoras en el equipamiento a las cuatro escuelas. En segunda instancia, se desarrollarán diversas actividades de sensibilización y de gestión y pedagogía educativa sobre temáticas de género y preservación del medio ambiente. Ambas acciones se desarrollarán con la colaboración de las autoridades educativas locales y la implicación de la comunidad para la introducción en la gestión habitual del centro educativo. Se quiere generar un modelo de gestión educativa exportable a otros centros. El proyecto, tanto en lo referente a la gestión de los centros educativos intervenidos como por los métodos educativos relacionados con nociones de género y cuidado del medio ambiente, prevé que continúe con la implicación directa del profesorado y las asociaciones de madres y padres del territorio. De este modo, el proyecto pretende responder a dos grandes problemáticas: en primer lugar, reforzar las instalaciones, y; en segundo lugar, un plan de formación multidisciplinar que incentive la protección del medio ambiente, la participación de la sociedad civil y la igualdad entre hombres y mujeres.